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Cómo escoger una buena escuela de negocios

Aida HernándezAida Hernández
septiembre 6, 2013
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Tenemos que aprender a adecuarnos a las necesidades de las empresas e ir progresando en nuestra vida profesional

Tenemos que aprender a adecuarnos a las necesidades de las empresas e ir progresando en nuestra vida profesional

La mayoría de los estudiantes que quieren especializarse o profundizar en su carrera eligen la formación profesional, pero no es una decisión fácil, hay demasiado donde elegir y tanta información al final es contraproducente.

Lo que tenemos claro es que hay que encontrar la escuela que nos sea más útil para el futuro, así que

Pero, ¿cómo saber elegir la escuela más competente para nosotros?

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E-learning | Estudiantes | Formación

Youtube EDU, la nueva herramienta para aprender en los colegios

Javier GarcíaJavier García
enero 4, 2012
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Internet ha revolucionado nuestra vida. La Web es usada para cualquier cosa cotidiana: se buscan lugares a los que poder ir, recomendaciones sobre cualquier producto, y en general, cosas de ocio. Pero la red no es solo eso. Va mucho más allá –más incluso que el infinito -Buzz Lightyear style- Ahora empieza a ser importante también en el ámbito educativo.

Está revolucionando la forma de estudiar, tanto dentro como fuera del colegio. Y es que los profesores están comenzando a dejar de lado la típica sala de vídeos para poder ver documentales y otros vídeos didácticos, para agrupar a sus pupilos en aulas informáticas y utilizar vídeos colgados en Internet, en especial a través del canal por excelencia preparado para ello, Youtube.

Pero no es oro todo lo que reluce, y Youtube no se limita a vídeos educativos. De hecho, los vídeos que más se ven tienen que ver con otros temas: música, deportes, vídeos graciosos… de todo menos material relacionado con el aprendizaje. Por eso, por el miedo de los profesores a que los alumnos no vean contenidos adecuados en las aulas, Youtube ha revolucionado el mundo educativo y ha dado un paso más allá en el control docente.

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Haz feliz a tu cachorro

Tania CalahorraTania Calahorra
diciembre 16, 2010
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Diciembre, el mes de los regalos, las luces, los dulces y todo lo que implica la celebración de la Navidad, pero este también es el mes en el que toca hacer balance y mostrar buenas intenciones. Durante esta época navideña son muchas las personas que dicen dar donativos a la iglesia o a diferentes ONGs. Otros prefieren adoptar un animal en casa, un cachorrito de perro que nos anime con sus ojos brillantes, su pelaje suave y su corretear gracioso. Muchos niños piden en sus cartas a los Reyes Magos de Oriente que este año, que han sido muy buenos, su regalo sea un perrito sin darse cuenta que un perro no es un juguete y hay que educarlo especialmente en su primer año de vida. El tratamiento que le demos al cachorro en esos primeros doce meses marcara su comportamiento de adulto.

Para evitar que estos cachorros acaben abandonados durante los meses de verano por su problema de comportamiento existen diferentes alternativas que se pueden realizar para educar al perro, comprender su comportamiento y evitar futuros problemas como mordiscos o ladridos. Mírale a la cara y comprende, mientras menea su rabito de felicidad, que tu relación con él no puede basarse únicamente en sacarle a pasear, hay mucho más. Puedes convertir esta Navidad en una época perfecta para unirte a tu cachorro y convertirle en tu mejor amigo.

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Eventos

Congreso Internacional "Educación y Nuevas Tecnologías"

cerberoDavid Nuñez
septiembre 24, 2010
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La Universidad Tecnológica Nacional (UTN) organiza el primer Congreso Internacional “Educación y Nuevas Tecnologías”, que tendrá lugar el 5 y 6 de noviembre en la Facultad Regional San Nicolás de esa alta casa de estudios.  

El congreso tratará entre otras temáticas, el uso de Netbooks, Internet y teléfonos celulares, dentro y fuera de la escuela y también los desafíos y las propuestas didácticas.

Está destinado a directivos, docentes, funcionarios públicos, agentes sociales vinculados a las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), psicopedagogos, psicólogos y otros profesionales y estudiantes de la educación o carreras afines al evento.

Durante el encuentro se realizarán conferencias magistrales, paneles con invitados especiales, talleres para docentes y presentación de trabajos libres, de experiencias y proyectos innovadores realizados o en curso.

Las sesiones de presentación durarán 120 minutos y los trabajos seleccionados tendrán un tiempo predeterminado para ser expuestos, pasando luego al intercambio y la discusión sobre las experiencias.
Los ejes temáticos serán los siguientes:

• Docentes y alumnos con y sin tecnologías dentro y fuera de la escuela.

• Internet y tecnologías móviles dentro y fuera de la escuela. Propuestas para el aula.

• Programas “Una computadora por alumno”; desafíos y  propuestas para el aula.

• Enseñar y aprender con tecnologías y estudiarlas.

• La escuela, las tecnologías y la formación de ciudadanos. Saberes, oportunidades y violencias. Utilización responsable. Ciudadanía Digital.

• Arte y Tecnología. Producción y publicación de audiovisuales.

• Medios en la escuela (TV y periódicos) e Internet.

• Otros desarrollos y otras posibilidades. Software libre y movimientos sociales en la Red.

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Disculpen las molestias

Paloma MarínPaloma Marín
septiembre 2, 2010
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Qué cosas. Uno se pasa la vida intentando formarse y al final acaba cayendo en situaciones ridículas. Como la que presenció mi hermano el otro día.

“Buenos días, ¿puede usted acercarse a nuestra oficina? Le informo que su solicitud de beca para estudiar inglés ha sido aceptada”
Era un instituto de mucho renombre. La secretaria de su sede en Madrid, para ser más exactos. Una mujer aparentemente amable que escondía, sin embargo, un oscuro secreto.

Lógicamente mi hermano acudió a la cita. Contento. Pensando que después de haber estado un año viviendo en Holanda, un curso de estas características podría venirle muy bien para afianzar, para no oxidarse.

Así que dejó a un lado las cosas que esa mañana tenía que hacer y automáticamente llamo a mi madre. Porque según le explicaron por teléfono, debía presentarse con algún familiar que se hiciera cargo del desembolso de la parte no becada del curso, ese mismo día. Una parte que, por cierto, la amable secretaria había insistido en no revelar y por tanto, ni mi hermano y ni mi madre conocían aún.

Y así, a ciegas, llegaron los dos a la misteriosa oficina. Les abrieron la puerta, les saludaron cordialmente y les hicieron esperar una hora antes de ser atendidos. Cuando al fin llegó el esperado momento ambos recibieron una grata sorpresa: “Bien, nuestros cursos tienen una duración de tres semanas y un coste de 1.500 euros, pero no se preocupen porque a usted le vamos a dar un beca de… (pausa dramática) el 90%”  Genial. Si, definitivamente habían hecho bien en interesarse por esta escuela en concreto. Estaban en el sitio adecuado. Así da gusto.

“Aunque, claro, le informo que si está interesado es requisito fundamental formalizar la matricula en este preciso momento para que no se quede usted sin plaza. Estamos teniendo mucha demanda.” Normal, eso podían comprenderlo. “Son 300 euros”. Eso ya no.

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Legislación

Cambio de carrera: ¿tiempo perdido o principio del éxito?

cerberoDavid Nuñez
julio 15, 2010
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Al graduarte de bachiller es probable que no supieras qué o dónde estudiar, te hayas sentido desorientado y al final terminaras por escoger la carrera que te impusieron tus padres o eligiendo aquella donde tenías cupo. Por el contrario, quizás siempre estuviste seguro de tu vocación y afortunadamente fuiste admitido en la institución y en la carrera de tu preferencia. Sin embargo, en ambos casos, la inmadurez puede jugarte una de las suyas y, con el paso de los semestres, es posible que sientas que quieres escapar de lo que fue la facultad de tus sueños o del lugar donde llegaste como paracaidista. ¿Perdiste tu tiempo en la universidad? 

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Lo que todo docente del Siglo XXI debe saber y enseñar | Perfil del Docente

¿Profesores del Siglo XXI o educación despersonalizada?

Diana RiveraDiana Rivera
junio 14, 2010
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El blog “Psicología educativa” del diario El Clarín, publica un interesante artículo que se suma al debate sobre los nuevos modelos de enseñanza a partir de las nuevas tecnologías y qué tan beneficiosos o perjudiciales podrían ser éstos.

“La escuela y la educación formal tienen un cierto monopolio en lo que se refiere a la apropiación del saber formal de más alta complejidad. Hay cosas que sólo se aprenden en la escuela. El conocimiento científico, formalizado, objetivado, se aprende en la escuela. Nuestras sociedades también cuentan con un saber acerca de la sociedad que pretende esta nueva cientificidad.  Es probable entonces que para poner a la escuela en condiciones de cooperar para la formación de sujetos dotados de competencias adecuadas para participar activamente en el mundo del trabajo, no baste con incorporar una serie de contenidos específicos en el currículum escolar. El problema, quizás, es más simple y más complejo al mismo tiempo ya que su resolución supone una transformación radical del conocimiento y de la transmisión del mismo, una nueva relación con la ciencia que circula en la escuela. Un nuevo modo de enseñar a aprehender. Toda discusión acerca de la escuela, y de la tarea del docente termina allí: no existe transformación que no pase por el docente. Quizá sea aquí donde haya que concentrar todos los esfuerzos y también el grueso de los recursos si se quiere hacer de la escuela una verdadera puerta de ingreso a la ciudadanía y la competitividad”.

Lee el artículo completo en el blog Psicología educativa.

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Investigación

Un miedo universal

Paloma MarínPaloma Marín
mayo 13, 2010
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“No creo en Dios, pero lo echo de menos”. Esta es la frase que abre el último libro del novelista británico Julian Barnes.

Una elegante memoria de su vida titulada “Nothing to be frightened of” (Nada que temer), en la que el escritor intercambia ideas con Jonathan Barnes, su hermano, y filósofo a la sazón, acerca de la mortalidad, el más allá y el miedo a la muerte.

Cruento asunto premeditadamente escogido por alguien que, como es el caso de Barnes, padece tanatofobia. Esto es según la RAE: un persistente, anormal e injustificado miedo a morir; y en palabras del propio escritor: “Imaginar continuamente situaciones en las que uno podría perder la vida, como por ejemplo: entre las fauces de un cocodrilo o atrapado en un barco que se hunde.”

Ideas ambas, que como opciones no están mal, pero como pensamientos repetidos pueden llegar a tener muy poca gracia.  Quizá por eso El Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada ha decidido hacer un revelador estudio al respecto.

El resultado: que las personas con formación universitaria tienen menos miedo a la muerte que quienes cuentan con estudios de un nivel inferior. Algo así como que a mayor graduación académica menor stress de muerte. O lo que es lo mismo: que ahora con Bolonia cada crédito de facultad puede canjearse por un poquito de paz de espíritu.
Genial entonces.
Excelente noticia.

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Actividades culturales | Cooperación y Solidaridad

Exposición fotográfica para ayudar a los niños de Burkina Faso

Javier CalvoJavier Calvo
diciembre 16, 2009
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En estas fechas la solidaridad emana por todos nuestros poros. Sin embargo, hay iniciativas y personas que escapan de esa lógica, y que son solidarios todo el año. La Universidad de Sevilla y el fotógrafo Manuel Vilches, integrantes de este segundo grupo, han inaugurado una exposición de fotografías llamada ‘África a través de un objetivo solidario’, que trata de ilustrar un recorrido por tres países tan diversos cultural, geográfica y étnicamente, como lo son Níger, Malí y Burkina Faso.

El dinero que se recaude con las ventas de las fotografías, todas ellas realizadas por el propio Manuel Vilches, se invertirá en la construcción de una escuela de secundaria para más de 250 niños en Burkina Faso. Esta exposición permitirá imaginar convivir con los Bororos del Sael, remontar el río Níger desde Mopti hasta la mítica Tombuctú, visitando los poblados Bozo, caminar a través de los pueblos dogones a la sombra de la falla de Bandiagara.

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Servicio comunitario

Experiencias usemistas en el Servicio Comunitario

Irene ContrerasIrene Contreras
noviembre 10, 2009
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USM-CaracasEn esta nueva entrada de nuestro blog de Formación queremos compartir contigo las experiencias desarrolladas en la Universidad Santa María (USM), en el marco de la prestación del servicio comunitario. Para ello contactamos al profesor Luis Miguel Romero, Director General de Extensión y Servicio a las Comunidades, quien nos permitió conocer las buenas prácticas de esta institución en este ámbito.

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