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Open Course Ware, una oportunidad abierta

Jose Carlos SánchezJose Carlos Sánchez
abril 19, 2012
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Seguro que todos conocemos a alguien que en un momento determinado decidió estudiar. Pero no en el momento “típico”, sino una vez establecido, con un trabajo o simplemente motu propio sin vocación de finalizar carrera alguna; esto es, por el placer de aprender. Es el caso de aquellos que, no contentos con la titulación cursada, añaden a su haber otra atendida a distancia, por ejemplo mediante la UNED española o la Open University británica. La formación nunca se termina. Es una carrera constante en la que, lamentablemente, siempre se tienen las de perder. Sin embargo, la red ha supuesto un nuevo aliciente para todos aquellos que disfrutan con el saber. Internet ha reducido el mundo a una pequeña aldea (una versión avanzada de aquella  a la que se refería McLuhan), en la que el conocimiento fluye sin parar.

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Competencias informativas y Tecnológicas | Conciencia Global | Contenido Abierto | Perfil del Docente

"Los contenidos en abierto posibilitan un nuevo modelo de enseñanza"

Diana RiveraDiana Rivera
septiembre 21, 2009
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Steven CarsonUniversia Perú conversó, en exclusiva, con Stephen Carson, External Relations Director del MIT OpenCourseWare acerca de la importancia del Proyecto OCW que el MIT promueve. Como se sabe, en el Perú, son dos las Universidades (UNI y UPC) que están trabajando activamente en esta iniciativa.

Aquí las preguntas y respuestas:

 ¿De que manera, el contenido en abierto permite elevar la calidad de la enseñanza?

Para los profesores que publican abiertamente, es una oportunidad para reflexionar sobre su enfoque de la enseñanza e incorporar cambios en sus materiales que están intentando producir. Es también una oportunidad para pulir los materiales y corregir los errores tipográficos.

Para los profesores, el acceso a otros materiales, les permite tener una visión mucho mejor de los enfoques de enseñanza de sus pares así como les brinda la oportunidad de aprender acerca de diferentes temas similares.

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Contenido Abierto

Rodrigo Pinillos, es un docente OCW

Diana RiveraDiana Rivera
junio 25, 2009
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Licenciado en Publicidad – UPC, con estudios complementarios en Marketing y Finanzas. Candidato al Magíster en Docencia Universitaria – UNAB. Siete años de experiencia en operaciones negocio a negocio y de servicios, en posiciones de gestión comercial y de marketing, y como consultor.

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Competencias de aprendizaje e innovación | Competencias Digitales | Competencias informativas y Tecnológicas | Contenido Abierto

Daniel Dreifuss, es un docente OCW

Diana RiveraDiana Rivera
junio 24, 2009
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Licenciado en Psicología con mención en Psicología Clínica, PUCP. Terapeuta de Orientación Psicoanalítica, Centro de Psicoterapia Psicoanalítica de Lima. Master en Salud Mental, Ciencias Humanas y Sociales, Universidad de León e Instituto de Neurociencias y Salud Mental de Barcelona. Profesor Titular del Centro de Psicoterapia Psicoanalítica de Lima. Autor del libro “Psicología para Todos”, Editorial Bruño (1999).

 

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Educación continua | Formación

Fuentes abiertas

Fernando AvedoyFernando Avedoy
junio 2, 2009
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Independientemente del plan profesional que hayamos escogido, necesitamos ubicar un ejército de fuentes y referencias de las que podamos echar mano durante la carrera. Seguramente en el campus donde te encuentres existe una biblioteca en la que podrás encontrar un amplio acervo de autores, temas y publicaciones con los que te puedes apoyar con la confianza de que es una fuente confiable y verificable, no obstante, la mayor parte de nuestras referencias provienen de Internet.

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OpenCourseWare: la utopía de compartir el conocimiento

cerberoDavid Nuñez
marzo 20, 2009
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En nuestro primer post va a estar dedicado a OpenCourseWare, un proyecto global en el que la red Universia está intensamente involucrado, y que representa una de las más innovadoras propuestas para alcanzar la utopía del libre acceso del conocimiento compartido:

 OpenCourseWare es una iniciativa editorial electrónica a gran escala, puesta en marcha en Abril del 2001 por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en colaboración con la Fundación William and Flora Hewlett y la Fundación Andrew W. Mellon.

Forma parte de un movimiento global que promueve el acceso al conocimiento de forma libre y sin restricciones.  A través de los OCW site, los profesores de enseñanza superior ofrecen en abierto los materiales docentes que utilizan habitualmente en sus enseñanzas. Su objetivo fundamental es promover y desarrollar la educación compartiendo los recursos docentes con:

a) Otros educadores que los pueden reutilizar para sus enseñanzas.
b) Estudiantes, graduados y en general cualquier persona que los pueden usar para mejorar su conocimiento personal.

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