LA formación de los jóvenes hoy en día es infinita

A mal tiempo buena cara. Esto es a lo que están acostumbrados a oir los jóvenes desempleados. Las escasas oportunidades de acceder al mercado de trabajo hacen que cada vez sean más los programas de formación que desde ayuntamientos, diputaciones y comunidades que se ofrecen para compensar tan desoladora situación.

De tal modo no queda otra que agarrarse a un clavo ardiendo. Estamos en un momento en el que hay que aceptar las condiciones –en muchas ocasiones irrisorias- que se ofrecen desde las empresas e instituciones. Del mismo modo es destacable la voluntad que muchos organismos ponen para que, poco a poco, muchos estudiantes y jóvenes parados puedan incorporarse a unas prácticas o a un primer empleo.

Muchas de estas ofertas suponen, al igual que una oportunidad de formación y adquisición de conocimiento para sus participantes, un balsa de facilidades y ventajas para las empresas contratantes, en el que en muchos casos son incentivadas por llevar a cabo programas de formación.

De la misma forma que supone un ahorro en el gasto, donde el becario o estudiante en formación obtiene una remuneración porcentual –a la baja- del salario mínimo interprofesional, y donde la duración del contrato sirve para formarse, pero convertida en una estación de paso en el viaje hacia el futuro profesional. Parece que solo se pueda disfrutar de una formación continuada, pero indefinida.

Hoy es el último día de campaña electoral. Y ésta campaña no ha cambiado mi intención de voto, pero si ha cambiado otra cosa… Mis sueños. Sí, esta semana mi sueño de cabecera de ser princesa, me ha abandonado por otro menos romántico: el de ser Presidenta del Gobierno.

Llevo toda la semana haciendo campaña onírica, y se me da muy bien. Lo sé porque si me fuese mal, me despertaría… y no es así. Duermo como una reina. Como una reina con alma de princesa… que quiere ser presidenta. Sí, estoy sufriendo una crisis de identidad aguda. Claude Dubar me habría incluido en su obra.

Como las elecciones generales son el año que viene estoy pensando en matricularme en  el primer Máster en Dirección de Campañas Electorales y Marketing Político de la Universidad Camilo José Cela. Y también me sería muy útil cursar el Doble Grado en Derecho y Ciencias Políticas que oferta la Universidad Carlos III de Madrid. Seré una Presidenta súper formada.

 Desde hace más de veinte años las universidades de todo el país han elaborado programas para adultos mayores que brindan una variada oferta académica, a la vez que promueven actividades recreativas y culturales.

Estos son algunos de esos programas con sus principales características:

Centro Cultural Rojas (Universidad de Buenos Aires): Los cursos para mayores de 50 años funcionan desde 1987. La oferta contempla ocho áreas: actividades corporales, arte y creatividad, danza, humanidades, idiomas, informática, literatura y música. Dirección: Av. Corrientes 2040, Planta Baja (CABA). Tel: (011) 4954-5521/5523. Mail: cursosrojas@rec.uba.ar.

Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP): El Programa Universitario para Adultos Mayores (PUAM) funciona desde 1992. Hay talleres y cursos de informática, idiomas, artes y humanidades y actividades corporales y también cursos específicos sobre el Patrimonio Cultural de la ciudad. Dirección: Matheu 4098 (Mar del Plata). Tel: (0223) 473-3475. Mail: coorpuam@mdp.edu.ar

Universidad Nacional de Córdoba (UNC). El Programa Universitario para Adultos Mayores (PUAM) comenzó en 1998. Ofrece talleres y cursos en la sede central y en Villa Carlos Paz, La Falda, Alta Gracia, Jesús María y Colonia Caroya. Pabellón Argentina 1° piso. Ciudad Universitaria (Córdoba) Tel: (0351) 433-3031. Web: www.puam.fcm.unc.edu.ar.

Universidad Nacional de Rosario (UNR): Brinda cursos gratuitos del Programa Universidad Adultos Mayores Integrados de Pami (UPAMI) desde agosto de 2009. Dirección: Maipú 1065 – 3°piso – of. 310 (Rosario). Tel: (0341) 420-1222 – Mail:
extension-univ@sede.unr.edu.ar, upami@unr.edu.ar.

Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ): El Programa UniTE (Universidad Tercera Edad) funciona desde 2000. Los cursos se agrupan en cinco ejes: arte y literatura, informática, artísticos, comunicación y humanidades. También brindan charlas abiertas a la comunidad. Dirección: Camino de Cintura y Juan XXIII (Lomas de Zamora). Tel: (011) 4283 3230. Mail: programaunite@yahoo.com.ar.

Universidad Nacional de Tucumán (UNT). El Programa de Educación Permanente para Adultos Mayores (EPAM) funciona desde 1985 y buscan trascender lo meramente académico con presentaciones, charlas, salidas, encuentros, muestras y exposiciones. Dirección: Rivadavia 417 (San Miguel de Tucumán) – Tel.(0381) 4313629. Mail:
epam@unt.edu.ar.

Universidad Nacional de Salta (UNSA): Los talleres gratuitos para adultos mayores del Programa “Educación Permanente para Adultos Mayores” se dictan en Centro Cultural “Holver Martínez Borelli” desde hace tres años. Dirección: Alvarado N° 551 (Salta). Tel.
4325747/722.

Universidad Nacional del Comahue (UNComa). Los cursos gratuitos del UPAMI se brindan desde 2008. Dirección: Mendoza y Perú. (General Roca Río Negro). Tel: (02941) 433670. Interno 26. Mail: secextension@yahoo.com.ar.

Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El Programa de Educación Permanente de Adultos Mayores (PEPAM) se realiza desde 1994. Dirección Calle 50 Nº 1124 e/ 17 y 18 (La Plata). Tel:(221) 457 2505. Mail: pepam.unlp@gmail.com.

Si os dais cuenta y lo pensáis, es probable que entre nuestro grupo de amigos haya alguno/a que quiera dedicarse al baile y que en un fututo no muy lejano pueda llegar a ser como la bailaora de flamenco, Sara Baras o el bailaor Joaquín Cortés. Aun sabiendo que es complicado entrar en ese mundillo.

Para aquellos interesados en el tema de la danza y todo lo que ello conlleva, la Universidad de Jaén, se ha  encargado de  organizar un Taller de Flamenco. Se trata del Curso básico de baile flamenco a cargo de Mónika Bellido.

Dedicarse hoy en día a bailar o a cantar es algo un poco complicado, teniendo en cuenta que este campo de la artes se ha masificado en los últimos años, debido a la entrada en los programas televisivos de formatos de esta índole.

Y es que desde hace unos años algunas cadenas de televisión (TVE, Telecinco o Cuatro) han trabajado y trabajan (en el caso de Cuatro) con formatos televisivos donde la música, la danza, los pasos de bailes, son indicadores potenciales para atraer a esa audiencia masiva.

Incluir en los procesos educativos, actividades que requieran elaborar organizadores gráficos, contribuye a que los estudiantes clarifiquen su pensamiento, refuercen su comprensión de temas fundamentales, integren de manera significativa nuevo conocimiento al que ya disponen e identifiquen conceptos erróneos a fin de corregirlos.

En particular, organizadores como Mapas Conceptuales y Mapas de Ideas son valiosos en la construcción de conocimiento y en el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos.

Dicen que la formación lo es todo. Sobre todo ahora, que las cosas se han complicado tanto en el mercado laboral. Cada año se licencian miles de estudiantes por cada titulación: miles de periodistas, miles de abogados, miles de informáticos… ¿Qué nos diferencia a unos de otros? Muchos factores, como la experiencia y la personalidad, pero no hay que olvidar la formación.

Digamos que por encima de la base, todo lo que hagamos extracurricular es importante. Y es ahí donde entran en juego los congresos y Workshops, los talleres, las conferencias, los programas y, por su puesto, los cursos.

Con la intención de promover programas de asistencia a reclusos y funcionarios adscritos a la cárcel de Uribana, la Universidad Yacambú (UNY) y el Centro Penitenciario de Centro Occidente firmaron un convenio de cooperación, donde las facultades de Derecho y Humanidades serán las encargadas de coordinar las acciones pautadas en una primera etapa del acuerdo, entre ellas la ejecución del servicio social, actividades académicas relacionadas con las áreas de investigación y extensión; además de la realización de pasantías profesionales en las áreas de Derecho y Psicología.

En la Universidad Simón Bolívar, para dar cumplimiento a lo estipulado por la Ley de Servicio Comunitario, se desarrollan distintos proyectos que permiten la vinculación del estudiante con la sociedad. Esta modalidad se conoce como Proyectos de Servicio Comunitario (PSC), que pueden ser promovidos por distintos actores: alumnos, profesores, empresas públicas, privadas, comunidades organizadas y por la propia institución. Todo bachiller para optar al ejercicio de su profesión, debe proponer iniciativas de trabajo social o bien participar en los impulsados desde su casa de estudio.

De acuerdo a lo establecido en el Artículo 15 del Reglamento Interno sobre la prestación del Servicio Comunitario de la Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE), desde el período enero-abril de 2010 los estudiantes tendrán dos oportunidades para cumplir este requisito de ley entre el sexto o el séptimo lapso académico de la carrera que curse. Es importante señalar que el servicio debe ser aprobado como condición indispensable para inscribir las materias: Metodología de Estudio e Investigación II, Seminario de Tesis y Práctica Jurídica I en el octavo período de cada carrera.

Debes verificar en tu planilla de inscripción, específicamente en el área de materias, si el Servicio Comunitario te fue inscrito. Igualmente, revisar en la sección de mensajes el día y el lugar del taller de inducción, cuya asistencia es obligatoria para participar en los proyectos propuestos.

Con la finalidad de brindar orientación y asesoría en cuanto a la aplicación de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (LSCEES), el licenciado Gustavo Toledo, Coordinador Nacional de Servicio Comunitario adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (MPPES), visitó el campus de la Universidad Yacambú (UNY) para abordar temas referentes a la implementación de los proyectos por parte de los estudiantes de educación superior.